大学生职业生活规划是指大学生在对过去生长背景,目前资源条件和未来可能途径等主客观条件剖析的根底上,合理拟定本人的职业生活目的,为开发和取得与职业相关要素而制定相应的教育、培训、工作方案,并依照一定时间布置,采取施行的行动以完成职业生活目的的一个有机联络、逐渐展开的过程。
一、大学生职业生活规划的意义
1.大学生职业生活规划是个人成才的有力保证
大学时期是个体生长的特殊阶段。从大学生个体来看,他们正处在终身中心理变化最剧烈的时期,处在从幼稚走向成熟的过渡期,心情最不稳定,心理矛盾最多,抵触也最激烈。长期以来,我国的教育特别是中小学教育,由于遭到“应试教育”的严重影响,片面追求学问的灌输和控制,普遍缺乏个性和自主性的培育,缺乏塑造人生的积极性和发明性方面的教育,招致培育的学生生活才能低、经历少、心理脆弱、接受波折才能差。时期开展的脚步越来越快,文化的抵触,竞争的加剧,生活方式、价值取向的多元化,复杂的环境等等要素使大学生顺应社会变得越来越艰难。理想请求大学生应当具备良好的个人才能,具有追求本身开展、勇于创始、刚强自信和积极进取的肉体。因而,从大学生个人开展的层面来看,也迫切需求生活教育和辅导。
2.职业生活规划能促进大学生竞争性就业才能的进步
社会对人才的定位树立在市场需求的根底上,因而,一个人想要在人才市场中脱颖而出,必需具有竞争性的就业才能。竞争型人才既需求开辟创新认识和创新超越才能,又需求懂得人才市场规律、擅长竞争。同时,还需具有良好的心理素质和自自信心,擅长采购本人、表现本人。经过职业生活规划教育能协助学生全面地认识本人、认识社会,注重个性开展以及学习才能、入手才能、发明才能、理论才能和人际谐和才能的进步。所谓“知己知彼,百战不殆”,职业生活规划教育使得大学生竞争性就业才能不时加强。
3.职业生活规划能促进大学生技艺性就业才能的进步
决议就业胜利与否的要素有很多,但其中最重要的要素是大学生的学问、才能与技艺。首先,大学生要依据当今社会开展和职业的详细请求,将本人所学到的各类学问科学地组合起来,树立合理的学问构造。其次,学问不等于技艺,刚出校门的大学生固然有一定的学问积聚,但还缺乏应用才能。事实证明,脱离经济、脱离消费、脱离社会、突出理论、轻视技艺的人才培育形式,已不顺应疾速开展的社会经济需求。大学生在完成学习任务的状况下,应争取更多地培育一些顺应社会需求的实践应用才能。而职业生活规划教育能协助大学生积极把握社会对人才需求的意向,把社会需求作为动身点和归宿,以社会对个人的请求为准绳,注重学问构造与应用才能的分离,培育技艺性就业才能。
4.职业生活规划能促进大学生耐久性就业才能的进步
大学生正处在信息时期,计算机应用、信息高速公路、通讯网络等信息技术获得了反动化的停顿,网络经济、学问经济、全球化浪潮使得世界和经济构造变化更为疾速和猛烈。在这样的社会环境中,开展耐久就业才能更能满足并顺应社会的需求,这请求学生所具有的学问、技艺、经历以及身体情况,可以顺应社会经济特别是产业构造和职业构造的快速变化。培育耐久性就业才能能使学生最大限度地顺应外界环境的疾速变化,并促进其本身的生长与潜能开发。职业生活规划是一个循环往复的连续过程,主要包括才能匹配评价、职业时机评价和目的管理等内容,其中最重要的是要随时修订职业目的,尽量让本人的职业选择与社会需求相顺应。职业生活规划教育的一个重要目的是培育学生的社会顺应性,使得学生能依据社会需求调整本人的学问构造、才能构造以及行为方式,尽快地进步本人的应变才能,从而加强其耐久性就业才能。
二、大学生职业生活规划施行的现状
1.大学生职业生活规划认识淡薄
大学生对职业生活规划的认识现状主要表现为大学生职业生活规划认识淡薄。不少大学生以为谈职业生活规划是一件朴素的事。除了个别学生在职业生活规划方面以为本人有明白的就业打算外,相当一局部学生都觉得在这种就业艰难的状况下工作只能随行入市,因而常常把工资报酬作为就业时思索的重要以至是独一参数。这种状况在很大水平上与大学生对将来的就业方向含糊、不思索本身职业生活规划有一定的关系。
2.缺乏完善的社会引导体制
职业生活规划效劳在我国还是一个新兴的行业,它是依据效劳对象个人的才能、兴味和职场状况,制定个性化的职业开展方案,使其明晰生活、职业的方向。随着职业生活规划需求市场的增长,在国内为个人职业停止规划的专业职业规划师逐步产生。目前,划咨询机构的社会承受水平尚比拟低,缘由除了学生自身关于职业规划的认识缺乏外,也表现出我国的职业规划效劳还比拟单薄。
3.高校在大学生职业生活规划方面的教育管理不够
高校正大学生职业生活规划的施行还有待进一步进步,这主要表如今就业中心师资队伍不强,工作重心缺乏科学性调整;学校教学管理机制柔性缺乏;就指导缺乏相应的理论支撑。.高校就业中心的工作重心仍停留在传统的招生、就业政策咨询、派遣等较低层面上,缺乏对学生的职业规划辅导与咨询。从理想状况看,相当一局部学校在职业指导师资队伍建立上常常缺乏科学合理的规划,不少就业中心口头上或文字上注重,而实践人力、财力投入严重缺乏,树立职业咨询机构,开设有关职业生活规划和开展课程的学校依然较少。
三、大学生职业生活规划的步骤
搞好大学生职业生活规划必需依照职业生活设计的流程步骤,认真做好每个环节的工作。职业生活设计的详细步骤概括起来主要有以下几个方面:
1.认识自我
首先要全面理解本人。一个有效的职业生活设计必需是在正确认识本身条件与相关环境的根底上停止的。要审视本人、认识本人、理解本人,做好自我评价,包括本人的兴味、专长、性格、学识、技艺、智商、情商、思想方式等,即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2.认知社会
只要在认知本人的根底上,理解社会的开展趋向,才干对症下药,肯定出最佳职业目的。大学生要理解社会政治、经济开展的情况;社会将呈现的抢手职业及需求情况;所学专业在当前和将来社会中的位置状况;不同就业方向的社会需求情况;从事所选职业的所需才能。并及时理解就业制度变革方向、当前就业政策、供求形势等。
3.分离实践确立目的
规划好人生和职业开展目的是通向胜利的基石。在认知自我和社会的根底上,大学生依照“择己所爱、择己所长、择世所需”的准绳,遵照“人职匹配”、“职业锚”等理论,选择最佳的职业目的。对此要留意以下三点:一是职业目的要契合个人的价值观、职业兴味、专业技艺、人格特质及社会需求;二是目的要适度,要有弹性,便于面临应战性环境时停止恰当调整;三是理想性与应战性、可行性与鼓励性相交融,激起本人坚忍不拔、勇于成才的斗志,并把目的的完成落实到大学生活的各个环节中,步步为营。
3.剖析环境要素
大学生在明白本人想干、能干的专业范畴和事业方向的同时,还应统筹思索社会的需求和将来开展前景等外在要素,这是职业选择能否胜利的根本保证。要充沛认识与理解相关的环境,评价环境要素对本人职业生活开展的影响剖析环境条件的特性、开展变化状况,把握环境要素的优势与限制,理解本专业、本行业的位置、形势以及开展趋向。假如所选择的职业本人既感兴味又契合才能请求,但社会没有需求或需求极少,就业时机苍茫,这样的职业生活规划其起步就是失败的。由于社会人才需求、劳动力市场变化开展不肯定性,权衡社会需求以及开展前景不是简单的事情,因此在选择职业时,应综合权衡、统筹思索,力争做到在择己所爱、择己所长的同时择社会所需,明智地走好职业生活规划的第一步。
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